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【共同战“疫”】计算机科学与工程学院扎实推进在线教学工作

作者:计算机科学与工程学院 来源:计算机科学与工程学院 发表日期:2020-03-16 浏览次数:

为落实“停课不停教、停课不停学”的要求,根据学校的统一安排,计算机科学与工程学院精心谋划、扎实推进在线教学各项工作,打响了“云端”课堂保卫战。

学院于2月11日开始启动在线教学准备工作,院领导班子先后三次召开网络会议,讨论制定“居家不停学”在线教学工作方案,要求严格按照课表开展教学,并成立教学任务管理、学生日常管理、平台与技术保障三个工作小组,确定MOOC平台、翻转课堂以及网络直播三种在线教学模式。以“自主选择、课群一致、鼓励创新、落实备份、学生兜底(全面覆盖)”原则组织与实施在线教学,通过“QQ 群+教学资源共享+自主学习”的方式实现在线学习的全覆盖。

群组教学有声有色,教师授课创新迭出。学院成立了“操作系统”“Internet与Web编程”“Python语言程序设计”等在线教学课程群组11个,老师们全身心投入,积极开展教学资源组织、在线授课、辅导答疑等工作。

“操作系统”课程群通过“异步SPOC+慕课堂+QQ群在线授课与辅导答疑”方式进行在线教学,并通过加强课堂过程控制,保证在线教学质量。其中利用公告方式向学生发布课前自主学习任务,给学生提供教案,让学生明确学习重点与难点,要求学生预读教材、观看SPOC课程视频、完成单元测验与讨论;在翻转课堂在线教学中,采用慕课堂开展课堂签到、点名、练习、讨论等活动,并利用QQ课程群播放PPT,开展重点知识讲授、辅导与答疑等活动。

“Internet与Web编程”课程群采取“异步SPOC+QQ群+EDUCODER编程”的上课方式,要求学生们课前在MOOC上观看视频,课中在QQ群中签到、讨论和答疑,课后在EDUCODER平台上完成编程闯关式实验。

“Python语言程序设计”课程群则采用为“腾讯会议+MOOC+QQ课程群”授课方式,以腾讯会议讲述PPT形式为主、SPOC课程为辅,同时采用翻转课堂形式,将学生讲解部分知识点、教师点评与学生讨论相结合。针对留学生上课困难问题,录制上课视频,分发给留学生补课。

“想到无数白衣天使和战“疫”人员奋战在抗疫前线,在后方坚守教育阵地是我们绝无旁贷之责。所幸回乡时我带上了笔记本电脑,没有宽带,我用手机流量也迅速学习应用MOOC平台资源,通过QQ屏幕共享、腾讯会议等方式打开了线上教学之旅”,现身处湖北黄冈老家的余庆春博士感言。虽然身处疫区,她也努力克服困难,提前备课,及时了解学生对《数字逻辑和数字系统》课程的掌握情况,与同学们积极开展互动,进行答疑辅导以及作业布置与批改。

为了确保在线教学质量,学院专门成立了在线教学管理与督导组,采用在线教学过程材料提交与检查、在线教学督导和听课、在线教学平台数据导出与备查三种方式进行在线教学检查。其中院领导、教学系主任、实验室主任共计14人参与在线教学督导和听课环节,并建了“线上教学管理督查”QQ群,及时分发授课教师的排课安排和听课方式(腾讯会议ID号等),便于进行教学督导与听课,听课达60余次。

据统计,第1至3周共开设课程28门,73位教师完成上课405门次,应到/实到学生为44409/43505人,到课率达98%。为了解学生在线学习效果,学院开展“居家不停学”在线教学网络问卷,共采集了1138位同学的意见。问卷反馈显示,采用中国大学MOOC进行自主学习的学生人数占比为98%,学生反映在线学习效果较好,对在线教学网络授课效果总体满意度为86.29%。

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